Más de 42.000 escolares se acercan a la conservación de la biodiversidad en Canarias con el Grupo Loro Parque

El Grupo Loro Parque cerró el curso escolar 2025/2026 con más de 42.000 estudiantes alcanzados a través de sus diferentes programas educativos. El balance consolida su modelo de educación ambiental en Canarias y refleja la implicación de la comunidad educativa con la conservación de la biodiversidad, el bienestar animal y la protección de la naturaleza.

La propuesta combina divulgación científica, experiencias directas y participación activa. Además de las actividades desarrolladas en Loro Parque y Poema del Mar, el programa llevó contenidos relacionados con la conservación a centros escolares, espacios naturales y aulas digitales de todo el Archipiélago.

El objetivo del modelo es convertir la educación en una herramienta práctica para la conservación. Para ello, las iniciativas acercan al alumnado al conocimiento de los animales y los ecosistemas, explican las amenazas que afectan a la biodiversidad y promueven la participación en acciones de sensibilización ambiental.

Actividades en Loro Parque y Poema del Mar

Durante el curso 2025/2026, 9.411 escolares participaron en 254 visitas educativas a Loro Parque y Poema del Mar. En estos espacios pudieron conocer distintos animales y ecosistemas, así como algunos de los principales desafíos a los que se enfrenta la conservación de la biodiversidad.

Las visitas forman parte de una propuesta que busca que los contenidos ambientales se comprendan a través de la observación y el contacto directo. De este modo, el alumnado puede relacionar los conocimientos adquiridos con la protección de la naturaleza y el bienestar animal.

La educación ambiental también salió de las instalaciones del Grupo. A lo largo del curso se organizaron 78 actividades complementarias, entre acciones de sensibilización y limpiezas de playa, en las que participaron 5.386 estudiantes.

Estas actividades permitieron trasladar la conservación al entorno más cercano del alumnado. La contaminación marina, la gestión de residuos y la protección de los ecosistemas se abordaron mediante experiencias prácticas orientadas a generar conciencia y compromiso.

La Exposición Itinerante de Cetáceos llega a 19.386 estudiantes

Uno de los principales ejes del programa educativo fue la Exposición Itinerante de Cetáceos de la Macaronesia. Durante el curso visitó 65 centros escolares y alcanzó a 19.386 estudiantes.

La exposición acerca al alumnado a la riqueza de cetáceos presente en las aguas canarias. También permite conocer las principales amenazas que afectan a estas especies y comprender la importancia de conservar sus hábitats.

Su recorrido no se limitó a los centros educativos. La exposición participó igualmente en citas culturales y divulgativas como FIMAR y MUECA, con el propósito de acercar el conocimiento científico y la conservación marina al conjunto de la sociedad.

El Grupo Loro Parque participó además en siete ferias relacionadas con la sostenibilidad, la ciencia y el clima. A estas acciones se sumaron colaboraciones en encuentros solidarios y actividades vinculadas con la conservación del medio marino.

Videoconferencias para ampliar el alcance territorial

La educación digital tuvo también un papel destacado durante el curso. El equipo educativo realizó 24 videoconferencias dirigidas a 4.070 escolares de 93 centros educativos.

Este formato permitió ampliar el alcance territorial de los programas y llegar a centros de toda Canarias, así como a alumnado de Castilla-La Mancha y Aragón. Las aulas digitales facilitaron el acceso a contenidos de divulgación ambiental sin necesidad de que los estudiantes se desplazaran a las instalaciones del Grupo.

La combinación de actividades presenciales y recursos digitales permitió mantener una propuesta educativa con distintos formatos. El modelo integró visitas, acciones en el entorno, exposiciones itinerantes y encuentros a distancia para acercar la conservación a un mayor número de centros.

El papel del profesorado en la educación ambiental

El profesorado constituye otro de los pilares de esta propuesta. Durante el curso se celebraron 82 Jornadas Informativas del Profesorado, en las que participaron 3.409 docentes pertenecientes a 617 centros educativos.

Estos encuentros permiten a los profesionales de la enseñanza conocer de primera mano los recursos pedagógicos disponibles. También facilitan la incorporación a la actividad escolar de contenidos relacionados con la biodiversidad, la sostenibilidad, el bienestar animal y la conservación.

El nivel de satisfacción alcanzó el 98% entre el profesorado participante. Esta valoración refleja, según el Grupo, tanto el valor didáctico de las actividades como el trabajo desarrollado por su equipo educativo.

La directora de Administración del Grupo Loro Parque, Cybell Kiessling, señaló que los resultados muestran que “la conservación comienza por la educación”. En este sentido, destacó la importancia de que niños y jóvenes conozcan mejor la naturaleza, comprendan las amenazas a las que se enfrenta y desarrollen respeto por los animales.

Kiessling añadió que la valoración del 98% por parte del profesorado demuestra la solidez y la utilidad educativa del modelo. Para el Grupo, la participación de docentes y centros resulta esencial para que los contenidos ambientales tengan continuidad en el entorno escolar.

Un modelo que conecta aulas y conservación

El balance del curso 2025/2026 refuerza una trayectoria educativa que combina ciencia, divulgación, contacto con la naturaleza y participación. Las actividades se dirigen a despertar la curiosidad del alumnado y a generar conciencia ambiental desde las primeras etapas de la vida.

Más allá del número de participantes, el Grupo Loro Parque destaca la capacidad de este modelo para conectar a alumnado, docentes, familias y centros educativos con la protección de la biodiversidad. La finalidad es que las nuevas generaciones comprendan el valor de conservar el planeta y puedan implicarse activamente en ese objetivo.

“Existe una comunidad educativa cada vez más comprometida con la naturaleza”, concluyó Cybell Kiessling. Según explicó, el propósito del Grupo es seguir poniendo el conocimiento científico al alcance de los más jóvenes y ofrecer experiencias que despierten su curiosidad y les hagan comprender que también pueden formar parte activa de la conservación.